他面前是一户人家的旧院墙，墙角靠着一辆没了前轮的自行车。院子里种着一棵木瓜树，枝叶高过墙头，几片宽大
前是
的叶子被风吹得轻轻起伏。
这时，身后传来几个人压低了声音说话。许青回头看了一眼，发现是几个戴红领巾的小孩。见他忽然回头，几
然
个人立刻安静下来，站在原地不说话了。
几个小孩便又磨磨蹭蹭地凑近了一些，站在旁边探头探脑地看。其中
，慢
一个胆子大些，慢慢挪到画架旁，小声问：“你是画家吗？”
他肯开口，小孩子们
大
的胆子一下就大了起来，问题一个接一个往外冒。
许青起初还挑着回答了几个，后来见他们越问越起劲，只好笑
答
了笑，不再理会。
再后来，每到放学时间，他们常
子
常自己跑来找许青，看他坐在路边画画。有时许青会把不用的纸和画废了的稿子递给他们玩，几个孩子便如获至宝，围在一起传来传去，争着看上面画了什么。
他们待在旁边时总
还
是吵吵闹闹的，偶尔还会为了谁站得更近一点争起来。虽然很吵，许青却并不觉得烦。
这
久违
些琐碎的说笑声像落进荒地里的雨，让他原本贫瘠沉寂的心里，也慢慢生出了一点久违的幸福。
彼此熟起来以后，有
同他
一天，许青正蹲着收画具，最早同他说话的那个男孩也蹲在一旁，忽然问：“你能不能去我们学校画画？”
“我们学校操场外面有好大一面墙，什
，
么都没有，你可以画在那里！”男孩立刻兴奋起来。
旁边几个孩子听见，也跟着七嘴八舌地附和，纷纷说起学校那面又大又白、怎么看都特别适合画
几个孩
画的墙。
许青听了一会儿，觉得有趣。小孩
半。他
子的念头总是来得突然，天马行空，好像只要想到，事情就已经成了一半。他便说：“你们老师同意的话，我就去。”
一提到老师，几个孩子顿时没
么有底
那么有底气了，声音也小下来，凑在一起商量了半天。
许青以为这件事大概也就到这里，没想到第二天下午，他们
里，没
还真领了一个女老师过来。
老师
美术课
姓陈，教小学语文，同时还兼着学校所有年级的美术课。
她先站在旁边看了一会儿许青正在画的画，又同他聊了几句
先站
，随后接连问了好几遍，去学校画墙要不要收钱。
操场旁边那堵围墙足有几十米长，原先刷的白漆已经泛灰，上面还留着不少很多年前
泛灰
画下来的宣传画。
最清楚的一幅还是奥运五环和火炬，旁边几
面则
个大字已经剥落得看不全了。墙的另一头画着一家三口，下面则是一句计划生育时期留下来的标语。
陈老师告诉他，这些东西
她刚来
她刚来学校时就已经在了。
这些年学校也陆续修过几次，可经费总得先紧着教室、厕所等孩子们平时要用的地方，至于操
一直没
场边这堵墙，自然一直没人顾得上。
许青站在墙前看了一阵，随后转过身，问
子们
围在旁边的孩子们：“你们想画什么？”
“大海！”
“飞船！”
“恐龙！”
许青听了一会儿，从陈老师那里借了
了
几支粉笔，分给他们：“那你们先画。”
孩子们拿着粉笔，又有些犹豫，站在
子们
墙边半天不敢下手。
直到陈老师也笑着说了一句“画吧，没关系”，才终于有人
直到
蹲下来，在墙脚小心翼翼地画了一条鱼。
