第115章
刘芸见班主任沉默, 以为她不信，便赶紧补充道：“简楠真的很厉
,
害，她不仅能出题，还能根据我们每个人的水平出对应难度的题目, 给我出的就比较基础, 给黄燕晶出的会稍难一点, 给赵磊出的基本上都是压轴题的难度了。”
“什么！？”周静简直不敢相信自己都听见了什么：“她还能出压轴题
简直
？给赵磊出题？”
“是啊。”
“还给季乐明也
这次我
出题了呢，这次我们几个都进步了。”
周静感觉自己顿时呼吸都有点困难,
觉自己
这便是出题者最难的一步, 那就是控制难度。
两人对视一眼，刘芸从书包里掏出了一个笔记本, 递了过去。本子很新, 看得出来是特地准备的，上面用不同颜色的笔，工工整整
整整地
地誊写着一道道题目。
周静接
周静接
过本子, 仔细地看了起来。她越看，心里的震惊就越深。
这些题目，看似常规，却处处都是陷阱, 每一个都精准地打在刘芸这种中等生成绩上不去的痛点上。知识点的串联、变形和应用
，都设
，都设计得极为巧妙。
她又让黄燕晶把她的题目也拿了过来。对比之下, 她发现两人的题目基本框架一致, 但很多题目的难度和侧重点却截然不同。一些比较难的综合题, 在给刘
。
芸的版本里，简楠会把它拆解成几个小问题，层层递进，降低了难度, 而在黄燕晶的本子上，就是一道完整的压轴题。
这种因材施教的水平，很多经验丰
经验
富的老师都未必能做到。
最让周静心惊的就是简楠竟然
次
还有押题的能力，她出的题数量都不多，但每一道题都切中了考点，可以说只要把这上面的题吃透了，这次期中考试进步是必然的。
“这本子借我看看吧，出去以
把赵
后帮我把赵磊叫来。”
两个女孩出去以后，周静的心情久久无法平
个
静，她又看了一眼班级成绩单，目光落在了另外两个名字上：赵磊，季乐明。
赵磊本来就是尖子生，成绩一直稳定在班级前三，年级前十。这次期中考试，他考了班上第二，年级第七，算是
也
正常发挥。可季乐明，这个平时有点吊儿郎当，成绩总在二十几名晃悠的男生，这次竟然也进步了五名，冲到了班级第13名。
这个进步，
个进
对于中上游的学生来说，已经相当明显了。
周静不跟他绕弯子：“
简
你把简楠给你出的题给我看一眼。”
刚才刘芸和黄燕晶去教室已经把周老师问简楠给她们补课出题的事情告
补课出
诉赵磊和简楠了。
赵磊本来还有点紧张：“你只是出题，这没什么吧？要不我帮
么吧？
你掩饰两句？”
简楠也觉得没什么：“周老师问什么你就照实说就行
么你就
了。”
他们这帮子
他
人又没涉及考试作弊啥的违规行为，不用害怕。
有了简楠的首肯，此
时赵
时赵磊大方把几页草稿纸掏了出来。
“简楠给我出的题还是太少了，给刘芸她们出的比较多
刘芸
。就这几页纸，都在这里了。”
周静接过来一看
就感觉
，只扫了一眼，就感觉自己的呼吸都停滞了。
如果说给刘芸和黄
和黄
燕晶的题目是灵活，那给赵磊的这几道物理题，简直可以用刁钻来形容。
有一道题，甚至涉及到了大学物理里才会详细讲解的非惯性系概念，但简楠却用高中生能理解
建模
的方式，巧妙地将它包装成了一道力学综合题。解这道题，不仅需要扎实的物理基础，更需要极强的逻辑思辨能力和数学建模能力。
她已经完全跳出
，创造
了书本知识的范畴，把知识点彻底吃透、揉碎，然后用自己的方式重新组合，创造出了全新的、更有价值的东西。
问题是，这种出题思
方式
路，跟近年的高考出题方式还是有一定的相似度的。
真不知道她是怎么做到的，也难怪这几个学生的成绩都
怎么
明显进步，原来有个出题高手啊。
“周老师，看完了吧？看完了要不这几页纸还
要不这
我吧。”赵磊伸手讨要。
周静却没给
看看吧
：“这几页纸先借我看看吧，我用完还你。”
赵磊从老师
刻
办公室回去以后立刻被围了，众人围着他七嘴八舌地问。
